И. Бунин рассказ «Господин из Сан-Франциско» Анализ (11 класс)

И. Бунин рассказ  «Господин из Сан-Франциско» Анализ

Итак, сегодняшняя тема нашей беседы – анализ «Господин из Сан-Франциско». Бунин, автор этого рассказа, практически с первых страниц ставит читателя перед жестокой реальностью: миром правят деньги. Люди относятся к ним не только лишь как к средству существования, но и приносят в жертву материальным благам всю свою жизнь, и даже чувства других людей, бросают все силы своего тела и души на бесконечную погоню за богатством.
Читать далее

Три основных направления в литературе 20 века (11 класс)

Три основных направления в литературе 20 века

«Русская литература… всегда была совестью народа. Ее место в общественной жизни страны всегда было почетным и влиятельным. Она воспитывала людей и стремилась к справедливому переустройству жизни». Д. Лихачев.

Три направления в литературе 20 века:

  • Критический реализм.
  • Декаданс. Модернистские течения:
    • символизм
    • акмеизм                    Серебряный век
    • футуризм
  • Социалистический реализм.

Критический реализм в( конце 19 – начало 20 века ) -1)  Правдивое, объективное отображение действительности в ее историческом развитии.
Читать далее

Урок-игра «Счастливый случай» Обобщающее повторение по теме «Лексика и фразеология» 6 класс

Урок-игра «Счастливый случай»
Обобщающее повторение по теме «Лексика и фразеология»
6 класс
Цель урока: систематизировать, обобщить знания по теме «Лексика и фразеология».
1. Слово капитанам команд
Связный ответ по теме «Лексика и фразеология» по плану, который есть у учащихся в тетрадях, с использованием схемы-таблицы.
1. Что такое лексикология?
2. Однозначные и многозначные слова.
3. Омонимы, синонимы, антонимы.
4. Общеупотребительные и необщеупотребительные (профессиональные, диалектные) слова.
Читать далее

Сценарий выступления агитбригады по ПДД.

            Сценарий выступления агитбригады по ПДД.

Мальчишки и девчонки, а также их родители,

О Правилах Движения услышать не хотите ли?

О Правилах Движения расскажем и споём,

На улицах и в городе, в котором мы живём.

Эти правила знай! Строго их соблюдай!

Не зевай на ходу, если не хочешь попасть в беду.

Помни: на дороге ты  не один,

Здесь сотни пешеходов и сотни машин!
Читать далее

9 класс текст Алексея Николаевича Толстого и пример сочинения 15.3

9 класс текст Алексея Николаевича Толстого

«Так  воевал лейтенант Егор Дремов, покуда не случилось с ним несчастье. Во  время  Курского побоища, когда немцы уже истекали кровью и дрогнули, его танк  —  на  бугре, на пшеничном поле — был подбит снарядом, двое из экипажа тут   же  убиты,  от  второго  снаряда  танк  загорелся.  Водитель  Чувилев, выскочивший  через  передний  люк, опять взобрался на броню и успел вытащить лейтенанта,  —  он  был  без сознания, комбинезон на нем горел. Едва Чувилев оттащил  лейтенанта,  танк  взорвался  с  такой  силой, что башню отшвырнуло метров  на  пятьдесят.  Чувилев  кидал  пригоршнями  рыхлую  землю  на  лицо лейтенанта,  на  голову, на одежду, чтобы сбить огонь. Потом пополз с ним от воронки  к  воронке  на перевязочный пункт… «Я почему его тогда поволок? — рассказывал Чувилев, — слышу, у него сердце стучит…»
Читать далее

Методическая разработка: сценарий на противопожарную тематику «Новогодние приключения Оли и Юли».

«Новогодние приключения Оли и Юли».

Царевна Василиса: Здравствуйте, дорогие зрители,  взрослые и ребята мальчишки и девчата. Я царевна Василиса пришла к вам в гости из старинной сказки и привела своих сказочных друзей. Посмотрите и послушайте наше представление – деткам на удивление, взрослым на забаву. Познакомьтесь – Оля и Юля. Остальных вы и сами узнаете.
Читать далее

Текст к сочинению ЕГЭ русский язык

 Текст к сочинению ЕГЭ русский  (этот текст был на экзамене)

Семьдесят лет прожито, а ругать себя не перестаю. Ну, что мне стоило, пока живы были родители, расспросить их обо всем, все подробно записать, чтобы и самой помнить, и по возможности другим рассказать. Но нет, не записывала. Да и слушала-то  вполуха, так, как в основном и слушают родителей их дети. Сказать, что мои предки очень-то распространялись о своей жизни, — значит соврать. Ни мама, ни папа не любили возвращаться к прожитому и пережитому в войну. Но временами…  Когда гости приходили, когда настроение  повспоминать  нападало и так — ни с того ни с сего… Ну, например, приходит мама от соседки, Антонины  Карповны, и говорит: «Карповна мне сказала: «Галька, ты у нас ненайденный герой”. Это я ей рассказала, как из-под Луги из окружения выходила». И далее следовала сама история
Читать далее

Сжатые тексты изложений из открытого банка заданий ФИПИ 9 класс

 Сжатые тексты изложений из открытого банка заданий ФИПИ

 Текст № 1.

Сущность понятия «власть» заключается в возможности человека заставить другого делать то, что тот по своей воле не сделал бы. Люди покорные от этого обычно страдают, но если раз им удалось выйти из повиновения, то они нередко и сами превращаются в тиранов.

Если всегда командовать, то человека ждет одиночество как финал жизни. Такой человек всегда будет одинок, потому что на равных общаться он не умеет. Командиры и сами несчастные люди, и плодят несчастье.
Читать далее

Образец сочинения по русскому языку 11 класс

Что такое нравственность?

1.                Что такое нравственность? Каково содержание этого понятия? По мнению Д. Гранина, подлинная нравственность немыслима без милосердия. Именно о милосердии и его роли в нашей жизни размышляет автор.

2.                 Автор не случайно обращается к этой проблеме. К сожалению, в бешеном ритме современной жизни люди стали более эгоцентричными, невнимательными к проблемам окружающих. Нет ничего удивительного в том, что такие созидающие чувства, как милосердие и сострадание, утратили былую значимость, «заглохли» в наших душах. Даже воспринимаются они теперь по-другому. «Нечто свойственное лишь прежним временам», — с горечью иронизирует автор. Гранин предлагает читателям задуматься: «Как так получилось, что это чувство оказалось запущенным?».

Читать далее

Согласные твёрдые и мягкие. Согласные звонкие и глухие

Согласные твёрдые и мягкие

Образуют пары

б в г д з к л м н п р с т ф х твёрдые
б’ В’ Г’ Д’ З’ К’ Л’ М’ Н’ П’ Р’ С’ Т’ Ф’ Х’ мягкие

 

Не имеют парных звуков

Твёрдые согласные    [ ж] ,  [ш ],  [ц  ]      и  мягкие согласные     [  ч’ ] , [  щ’]  , [й’]

Согласные звонкие и глухие

Образуют пары

б Б’ в В’ г Г’ д Д’ ж з З’ звонкие
п П’ ф Ф’ к К’ т Т’ ш с С’ глухие

 

Не имеют парных звуков

Глухие согласные  [ х’]  [х ] [ ц ] [ч’]  [ щ’ ]

Сонорные согласные [  л]   [л’]   [м]   [м’ ]  [н]   [н’]  [р ]  [р’]  [  й’]