Категория: Разработки уроков

Виды омонимов 5 класс

Виды омонимов

Омонимы Омоформы Омофоны Омографы
слова одной части речи, различаются значением:

 

почитать родителей — почитать 

книгу

слова разных частей речи, различаются значением:

 

острая пила (сущ.) — с удовольствием пила

(гл.)

различаются написанием и значением:

 

полОскать бельё – полАскать

ребёнка

различаются ударением и значением:

 

рыцарский 

зАмок- ржавый замОк

Часто омонимы, омоформы, омофоны и омографы используются в каламбурах — остроумных выражениях, шутках.

Пример:

Ты этот зонт НЕ МОЙ, так как он НЕ МОЙ, потерял его НЕМОЙ.

Использовать омонимы, омоформы, омофоны и омографы в своей речи надо очень осторожно. Иногда они приводят к нежелательной двусмысленности.
Читать далее

Н. В. ГОГОЛЬ. Анализ повести «Шинель».

Н. В. ГОГОЛЬ.  Анализ   повести «Шинель».

Замысел, по-видимому, возник в 1836 г. до отъезда Гоголя за границу. П. В. Анненков в своих воспоминаниях рассказал об истории, которая стала «зерном» будущей повести. «Однажды при Гоголе рассказан был канцелярский анекдот о каком-то бедном чиновнике, страстном охотнике за птицей, который необычайной экономией и неутомимыми, усиленными трудами сверх должности накопил сумму, достаточную на покупку хорошего… ружья рублей в 200 (ассигнациями). В первый раз, как на маленькой своей лодочке пустился он по Финскому заливу за добычей, положив драгоценное ружье перед собою на нос, он находился, по его собственному уверению, в каком-то самозабвении и пришел в себя только тогда, как, взглянув на нос, не увидал своей обновки. Ружье было стянуто в воду густым тростником, через который он где-то проезжал, и все усилия отыскать его были тщетны. Чиновник возвратился домой, лег в постель и уже не вставал: он схватил горячку. Только общей подпиской его товарищей, узнавших о происшествии и купивших ему новое ружье, возвращен он был к жизни… Все смеялись анекдоту, …исключая Гоголя, который выслушал его задумчиво и опустил голову. Анекдот был первой мыслью чудной повести его «Шинель», и она заронилась в душу его в тот же самый вечер»*.
Читать далее

Н. В. ГОГОЛЬ. «ПЕТЕРБУРГСКИЕ ПОВЕСТИ»

Н. В. ГОГОЛЬ. «ПЕТЕРБУРГСКИЕ ПОВЕСТИ»

«Невский проспект» анализ

Анализ этой повести – изучение образа этого города и того, каким он предстаёт перед нами в произведении. Петербург – это поистине удивительный город, ведь он был возведён наперекор всем законам природы за чрезвычайно короткий срок, и по воле всего лишь одного человека. На протяжении веков он являлся символом борьбы контрастов: нищета и благополучие, красота и уродство – все эти крайности каким-то непостижимым образом уживались здесь.
Читать далее

Тема любви и смерти в рассказе И.А. Бунина «Легкое дыхание» 11 класс

Тема любви и смерти в рассказе И.А. Бунина «Легкое дыхание» 11 класс

Рассказ «Легкое дыхание» написан И. Буниным в 1916 году. В нем нашли отражение философские мотивы жизни и смерти, прекрасного и безобразного, которые были в центре внимания писателя. В этом рассказе Бунин развивает одну из ведущих для своего творчества проблем: любовь и смерть. По художественному мастерству «Легкое дыхание» считается жемчужиной прозы Бунина.
Читать далее

И. Бунин рассказ «Господин из Сан-Франциско» Анализ (11 класс)

И. Бунин рассказ  «Господин из Сан-Франциско» Анализ

Итак, сегодняшняя тема нашей беседы – анализ «Господин из Сан-Франциско». Бунин, автор этого рассказа, практически с первых страниц ставит читателя перед жестокой реальностью: миром правят деньги. Люди относятся к ним не только лишь как к средству существования, но и приносят в жертву материальным благам всю свою жизнь, и даже чувства других людей, бросают все силы своего тела и души на бесконечную погоню за богатством.
Читать далее

Урок-игра «Счастливый случай» Обобщающее повторение по теме «Лексика и фразеология» 6 класс

Урок-игра «Счастливый случай»
Обобщающее повторение по теме «Лексика и фразеология»
6 класс
Цель урока: систематизировать, обобщить знания по теме «Лексика и фразеология».
1. Слово капитанам команд
Связный ответ по теме «Лексика и фразеология» по плану, который есть у учащихся в тетрадях, с использованием схемы-таблицы.
1. Что такое лексикология?
2. Однозначные и многозначные слова.
3. Омонимы, синонимы, антонимы.
4. Общеупотребительные и необщеупотребительные (профессиональные, диалектные) слова.
Читать далее

Согласные твёрдые и мягкие. Согласные звонкие и глухие

Согласные твёрдые и мягкие

Образуют пары

б в г д з к л м н п р с т ф х твёрдые
б’ В’ Г’ Д’ З’ К’ Л’ М’ Н’ П’ Р’ С’ Т’ Ф’ Х’ мягкие

 

Не имеют парных звуков

Твёрдые согласные    [ ж] ,  [ш ],  [ц  ]      и  мягкие согласные     [  ч’ ] , [  щ’]  , [й’]

Согласные звонкие и глухие

Образуют пары

б Б’ в В’ г Г’ д Д’ ж з З’ звонкие
п П’ ф Ф’ к К’ т Т’ ш с С’ глухие

 

Не имеют парных звуков

Глухие согласные  [ х’]  [х ] [ ц ] [ч’]  [ щ’ ]

Сонорные согласные [  л]   [л’]   [м]   [м’ ]  [н]   [н’]  [р ]  [р’]  [  й’]

Литературно – музыкальная композиция «Поклонимся великим тем годам!»

Литературно – музыкальная композиция     «Поклонимся великим тем годам!»

Ведущий:

Перед войной год за годом наша Родина крепла и хорошела. Люди распахивали поля, строили новые города, заводы, растили и учили детей, гордились своей страной.

Ученик:

Касаясь трёх великих океанов,

Она лежит, раскинув города,

Покрыта сеткою меридианов,

Непобедима, широка, горда.

И здесь нам посчастливилось родиться,

Где на всю жизнь, до смерти, мы нашли
Читать далее